いる。⑷ コミュニティ生活学科での学びや経験を社会で生かしたいという意欲や目的意識がある。⑸ コミュニティ生活学科の教育内容を十分に理解している。いる。⑷ 食物栄養学科での学びや経験を社会で生かしたいという意欲や目的意識がある。⑸ 食物栄養学科の教育内容を十分に理解している。いる。⑷ 保育学科での学びや経験を社会で生かしたいという意欲や目的意識がある。⑸ 保育学科の教育内容を十分に理解している。50【コミュニティ生活学科のアドミッション・ポリシー】 コミュニティ生活学科では、ディプロマ・ポリシーとカリキュラム・ポリシーを踏まえて、入学後の修学に必要な基礎的能力及び目的意識と学ぶ意欲を持ち、本学及びコミュニティ生活学科の教育を通して精神的自立、経済的自立を目指そうとする人を受け入れる。コミュニティ生活学科に入学を希望する者には具体的に次のことを求める。⑴ 高等学校の教育課程を幅広く修得し、入学後の修学に必要な基礎学力を有している。⑵ 身近な問題について自ら考えその結果を表現できる力を有している。⑶ 基本的なコミュニケーション能力（自分の考えを相手に伝える、相手の質問に的確に答える等）を有して【食物栄養学科のアドミッション・ポリシー】 食物栄養学科では、ディプロマ・ポリシーとカリキュラム・ポリシーを踏まえて、入学後の修学に必要な基礎的能力及び目的意識と学ぶ意欲を持ち、本学及び食物栄養学科の教育内容を理解し、本学及び食物栄養学科の教育を通して精神的自立、経済的自立を目指そうとする人を受け入れる。食物栄養学科に入学を希望する者には具体的に次のことを求める。⑴ 高等学校の教育課程を幅広く修得し、入学後の修学に必要な基礎学力を有している。⑵ 身近な問題について自ら考えその結果を表現できる力を有している。⑶ 基本的なコミュニケーション能力（自分の考えを相手に伝える、相手の質問に的確に答える等）を有して【保育学科のアドミッション・ポリシー】 保育学科では、ディプロマ・ポリシーとカリキュラム・ポリシーを踏まえて、入学後の修学に必要な基礎的能力及び目的意識と学ぶ意欲を持ち、本学及び保育学科の教育内容を理解し、本学及び保育学科の教育を通して精神的自立、経済的自立を目指そうとする人を受け入れる。保育学科に入学を希望する者には具体的に次のことを求める。⑴ 高等学校の教育課程を幅広く修得し、入学後の修学に必要な基礎学力を有している。⑵ 身近な問題について自ら考えその結果を表現できる力を有している。⑶ 基本的なコミュニケーション能力（自分の考えを相手に伝える、相手の質問に的確に答える等）を有して
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